La Secretaría de Educación del Estado (SEE) trabaja de la mano con la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (Usicamm) para reforzar la práctica educativa en la entidad, y como parte de eso se reconoció a 15 docentes.
En fomento a la responsabilidad y el compromiso por mantener y reforzar la educación en las niñas, niños y adolescentes, los docentes de diferentes regiones del estado presentaron sus propuestas y participaron en la convocatoria para el desarrollo de proyectos creativos, innovadores y originales.
En la convocatoria del reconocimiento a la Práctica Educativa 2023, 15 docentes michoacanos resultaron ganadores al presentar sus proyectos, en las categorías de Recuperación de Aprendizajes, y Educación a Pueblos y Comunidades Indígenas o Afromexicanas, Migrantes y Jornaleros Agrícolas.
Los docentes de educación especial, preescolar, primaria y secundaria que ganaron son: Elba María Ilagor Albarrán, María Guadalupe Nery Arrollo, Víctor Eduardo Ceja Hernández, Juan Araujo Santos, Sonia Fernández Herrera, Eduardo Luis Altamirano Chávez, Estefany Yoselín Herrejón Cedeño, Alan Rodrigo Álvarez Cruz, Diego Armando Bello Nieto, María Ventura Oros Donato, Ernesto Bustos Rodríguez, María de Lourdes Valencia Anaya, Mahatma Habyt Velázquez Pallares, y Araceli Sosa Juárez.
Derribar tabús, clave para prevenir violencia contra las mujeres
Con el objetivo de brindar herramientas a maestras y maestros para prevenir y erradicar la violencia de género, los manuales para la transversalidad de la perspectiva de género en la educación básica, presentan actividades para realizar en el aula y concientizar a niñas, niños y jóvenes en temas que muchas veces son considerados tabú, como la menstruación.
Recientemente la titular de la Secretaría de Educación del Estado (SEE), Gabriela Molina Aguilar, presentó estos modelos curriculares para preescolar, primaria y secundaria, mismos que se alinean a lo que marca la Nueva Escuela Mexicana (NEM) en temas como la educación sexual y la importancia de que situaciones tan naturales como el periodo menstrual no sean motivo de agresión, acoso escolar o discriminación hacia las mujeres.
Por ejemplo, una de las actividades que se contemplan en los manuales es para la planeación de una intervención pedagógica con perspectiva de género, con el propósito de que niñas y niños adquieran saberes acerca de la menstruación y cuestionen los tabús respecto a esta, en el marco de los derechos sexuales y reproductivos, aprendiendo los elementos para una gestión digna del proceso.
Es importante destacar que cada uno de los manuales maneja de diferente forma los temas de sexualidad, siempre de acuerdo con la edad en la que se encuentran las y los niños, para que el desarrollo sea guiado adecuadamente.
